Esperienze giornaliere Macaranga Campi Natura

Gli interessi dei bambini al primo posto come modalità educativa e didattica. Una suddivisione naturale in base alla propria curiosità ed attitudine e non suddivisione per ore o per materie. Degli spazi di apprendimento che motivino i bambini, li facciano emozionare, interagire con il contesto, i materiali e gli educatori.

1. Lo spazio esterno e il bosco come aula didattica privilegiata.
2.  Una grande attenzione alla relazione, con educatori sempre aperti a rispondere alle domande e curiosità dei bambini.
3. L’esperienza diretta come principio cardine della didattica – come dice un proverbio giapponese molto caro a Bruno Munari e a Gianfranco Zavalloni: ”Chi ascolta dimentica, chi vede ricorda, chi fa impara“.
4. L’importanza delle emozioni – “Si può vivere da adulti felicemente senza sapere i logaritmi o senza conoscere la struttura dell’atomo, non si può essere felici senza sapersi relazionare con l’altro e non sapendo amare.”
5. Il gioco e l’interesse reale del bambino, come veicolo didattico privilegiato e come strumento comunicativo maggiormente usato.

Tutte le attività saranno svolte attenendosi alle linee guida “Attività ludico-ricreative – centri estivi – per i bambini d’età superiore ai 3 anni e gli adolescenti con la presenza di operatori addetti alla loro conduzione utilizzando le potenzialità di accoglienza di spazi per l’infanzia e delle scuole o altri ambienti similari” redatte in coerenza con gli orientamenti contenuti nel documento della Società italiana di pediatria sulle attività extra domestiche per soggetti in età evolutiva.

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